Cómo el aprendizaje por observación afecta el comportamiento
El aprendizaje observacional describe el proceso de aprender observando a los demás, reteniendo la información y luego replicando los comportamientos observados.
Hay una serie de teorías del aprendizaje, como el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante , que enfatizan cómo la experiencia directa, el refuerzo o el castigo pueden conducir al aprendizaje. Sin embargo, gran parte del aprendizaje se produce de forma indirecta.
Por ejemplo, piense en cómo un niño puede observar a los adultos saludándose unos a otros y luego imita estas acciones. A través de este proceso se produce una enorme cantidad de aprendizaje. En psicología , esto se conoce como aprendizaje observacional.
El aprendizaje por observación a veces se denomina modelado, modelado y refuerzo indirecto. Si bien puede ocurrir en cualquier momento de la vida, suele ser más común durante la infancia.
También juega un papel importante en el proceso de socialización. Los niños aprenden a comportarse y responder a los demás observando cómo sus padres y/o cuidadores interactúan con otras personas.
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Muy bien / Brianna Gilmartin
Historia del aprendizaje observacional
El psicólogo Albert Bandura es el investigador que más se asocia con el aprendizaje a través de la observación. Él y otros han demostrado que tenemos una inclinación natural a participar en el aprendizaje por observación.
Los estudios sugieren que la imitación con comprensión social tiende a comenzar alrededor de los 2 años, pero variará según el niño específico. En el pasado, las investigaciones han afirmado que los recién nacidos son capaces de imitar, pero probablemente esto no sea cierto, ya que los recién nacidos a menudo reaccionan a los estímulos de una manera que puede parecer una imitación, pero no lo es. 1
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Principios básicos de la teoría del aprendizaje social
Si alguna vez le has hecho muecas a un niño pequeño y lo has visto intentar imitar tus movimientos, entonces es posible que hayas sido testigo de cómo el aprendizaje por observación puede ser una fuerza tan influyente. La teoría del aprendizaje social de Bandura enfatiza el poder del aprendizaje observacional.
Experimento del muñeco Bobo
El experimento del muñeco Bobo de Bandura es uno de los ejemplos más famosos de aprendizaje observacional. En el experimento del muñeco Bobo , Bandura demostró que los niños pequeños pueden imitar las acciones agresivas de un modelo adulto. Los niños observaron una película en la que un adulto golpeaba repetidamente un gran muñeco con globo inflable y luego tenía la oportunidad de jugar con el mismo muñeco.
Los niños eran más propensos a imitar las acciones violentas del adulto cuando éste no recibía consecuencias o cuando era recompensado. Los niños que vieron cómo castigaban al adulto por este comportamiento agresivo tenían menos probabilidades de imitarlo.
Ejemplos de aprendizaje observacional
Los siguientes son casos que demuestran que se ha producido un aprendizaje por observación.
- Un niño observa a sus padres doblar la ropa. Luego recogen algo de ropa e imitan doblarla.
- Una pareja joven tiene una cita en un restaurante asiático. Observan a otros comensales del restaurante comiendo con palillos y copian sus acciones para aprender a utilizar estos utensilios.
- Un niño observa cómo un compañero se mete en problemas por golpear a otro niño. Al observar esta interacción, aprenden que no deben golpear a los demás.
- Un grupo de niños juega al escondite. Un niño se une al grupo y no está seguro de qué hacer. Después de observar jugar a los otros niños, rápidamente aprenden las reglas básicas y se unen.
Etapas del aprendizaje observacional
Hay cuatro etapas de aprendizaje observacional 2 que deben ocurrir para que se produzca un aprendizaje significativo. Tenga en cuenta que esto es diferente a simplemente copiar el comportamiento de otra persona. En cambio, el aprendizaje observacional puede incorporar un componente social y/o motivacional que influye en si el observador elegirá participar o evitar una determinada conducta.
Atención
Para que un observador aprenda, debe tener la mentalidad adecuada para hacerlo. Esto significa tener la energía para aprender, permanecer concentrado en lo que hace el modelo y ser capaz de observar el modelo durante el tiempo suficiente para comprender lo que está haciendo.
La forma en que se percibe el modelo puede afectar el nivel de atención del observador. Los modelos que son recompensados por su comportamiento, los modelos que son atractivos y los modelos que son vistos como similares al observador tienden a exigir más atención por parte del observador.
Retención
Si el observador pudo concentrarse en el comportamiento del modelo, el siguiente paso es poder recordar lo que vio. Si el observador no puede recordar el comportamiento del modelo, es posible que deba volver a la primera etapa nuevamente.
Reproducción
Si el observador es capaz de concentrarse y retener la información, la siguiente etapa del aprendizaje observacional es intentar replicarla. Es importante tener en cuenta que cada individuo tendrá su propia capacidad única cuando se trata de imitar ciertos comportamientos, lo que significa que incluso con una concentración y un recuerdo perfectos, es posible que algunos comportamientos no se copien fácilmente.
Motivación
Para que el observador adopte este nuevo comportamiento, necesitará algún tipo de motivación . Incluso si el observador es capaz de imitar el modelo, si carece del impulso para hacerlo, probablemente no seguirá adelante con este nuevo comportamiento aprendido.
La motivación puede aumentar si el observador vio cómo el modelo recibía una recompensa por realizar un determinado comportamiento y el observador cree que también recibirá alguna recompensa si imita dicho comportamiento. La motivación puede disminuir si el observador tenía conocimiento o fue testigo del castigo del modelo por un determinado comportamiento.
Influencias en el aprendizaje por observación
Según la investigación de Bandura, existen una serie de factores que aumentan la probabilidad de que una conducta sea imitada. Es más probable que imitemos:
- Personas que percibimos como cálidas y cariñosas.
- Personas que reciben recompensas por su comportamiento.
- Personas que ocupan una posición de autoridad en nuestras vidas.
- Personas similares a nosotros en edad, sexo e intereses.
- Personas que admiramos o que tienen un estatus social más alto.
- Cuando hemos sido recompensados por imitar el comportamiento en el pasado
- Cuando nos falta confianza en nuestros propios conocimientos o habilidades
- Cuando la situación es confusa, ambigua o desconocida
Pros y contras del aprendizaje por observación
El aprendizaje observacional tiene el potencial de enseñar y reforzar o disminuir ciertos comportamientos en función de una variedad de factores. Particularmente frecuente en la infancia, el aprendizaje observacional puede ser una parte clave de cómo aprendemos nuevas habilidades y aprendemos a evitar consecuencias.
Sin embargo, también ha habido preocupación sobre cómo este tipo de aprendizaje puede conducir a resultados y comportamientos negativos. Algunos estudios, inspirados en la investigación de Bandura, se centraron en los efectos que el aprendizaje observacional puede tener en niños y adolescentes.
Por ejemplo, investigaciones anteriores establecieron una conexión directa entre jugar ciertos videojuegos violentos y un aumento de la agresión a corto plazo. Sin embargo, investigaciones posteriores que se centraron en el impacto a corto y largo plazo que los videojuegos pueden tener en los jugadores no han mostrado conexiones directas entre el juego y el comportamiento violento. 3
De manera similar, una investigación que analizó la exposición sexual a los medios y el comportamiento sexual de los adolescentes encontró que, en general, no había una conexión entre ver contenido explícito y tener relaciones sexuales durante el año siguiente. 4
Otro estudio indicó que si los adolescentes de 14 y 15 años del mismo sexo consumían medios sexuales juntos y/o si los padres restringían la cantidad de contenido sexual visto, la probabilidad de tener relaciones sexuales era menor. La probabilidad de tener relaciones sexuales aumentó cuando personas del sexo opuesto consumieron contenido sexual juntos. 5
Las investigaciones indican que cuando se trata de aprendizaje por observación, los individuos no se limitan a imitar lo que ven y ese contexto importa. Esto puede incluir quién es el modelo, con quién está el observador y la participación de los padres.
Usos del aprendizaje por observación
El aprendizaje observacional se puede utilizar en el mundo real de varias maneras diferentes. Algunos ejemplos incluyen:
- Aprender nuevos comportamientos : el aprendizaje por observación se utiliza a menudo como una herramienta del mundo real para enseñar a las personas nuevas habilidades. Esto puede incluir que los niños observen a sus padres realizar una tarea o que los estudiantes observen a un maestro realizar una demostración.
- Fortalecimiento de habilidades : El aprendizaje observacional también es una forma clave de reforzar y fortalecer conductas. Por ejemplo, si en un estudio se ve que otro estudiante recibe una recompensa por levantar la mano en clase, será más probable que también levante la mano la próxima vez que quiera hacer una pregunta.
- Minimizar conductas negativas : el aprendizaje observacional también juega un papel importante a la hora de reducir conductas indeseables o negativas. Por ejemplo, si ve que un compañero de trabajo es reprendido por no terminar una tarea a tiempo, significa que es más probable que usted termine su trabajo más rápido.
Unas palabras de Verywell
El aprendizaje observacional puede ser una poderosa herramienta de aprendizaje. Cuando pensamos en el concepto de aprendizaje, a menudo hablamos de instrucción directa o de métodos que se basan en el refuerzo y el castigo . Pero gran parte del aprendizaje se produce de forma mucho más sutil y se basa en observar a las personas que nos rodean y modelar sus acciones. Este método de aprendizaje se puede aplicar en una amplia gama de entornos que incluyen capacitación laboral, educación, asesoramiento y psicoterapia .
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