Adaptación en la teoría del desarrollo de Piaget
La adaptación es la capacidad de adaptarse a nueva información y experiencias. Aprender es esencialmente adaptarse a nuestro entorno en constante cambio. A través de la adaptación, somos capaces de adoptar nuevos comportamientos que nos permitan afrontar el cambio.
La teoría del desarrollo cognitivo del psicólogo y epistemólogo genético suizo del siglo XX, Jean Piaget, describió cuatro etapas del aprendizaje. 1 Estas etapas incluyen sensoriomotora (de 0 a 2 años), preoperacional (de 2 a 7 años), operativa concreta (de 7 a 12 años) y operativa formal (de 12 años en adelante); sin embargo, la edad en que comienza cada etapa puede variar. 2
Según la teoría de Piaget, la adaptación es uno de los procesos importantes que guían el desarrollo cognitivo. El proceso de adaptación en sí puede tener lugar de dos maneras: asimilación y acomodación. 3
Los esquemas y el aprendizaje de Piaget
Los esquemas son estructuras cognitivas o mentales que se forman a partir de experiencias pasadas. 4 El concepto fue descrito por primera vez en 1932 por Frederic Bartlett, y Piaget incorporó el término a su teoría del desarrollo cognitivo. 5
Las personas utilizan estas categorías mentales para ayudar a comprender el mundo que las rodea. Los esquemas influyen en la forma en que alguien capta nueva información y la organiza. Por tanto, los esquemas pueden desempeñar un papel importante en el aprendizaje. La adaptación es un esquema que describe cómo las personas aprenden y comprenden nueva información.
Un ejemplo de cómo funcionaría un esquema en la vida real sería que un niño viera un perro y aprendiera qué es. La próxima vez que un niño vea un perro, podrá utilizar su esquema existente para identificarlo.
Adaptación a través de la asimilación
En la asimilación , las personas toman información del mundo exterior y la convierten para que se ajuste a sus ideas y conceptos existentes. A veces, la nueva información puede asimilarse fácilmente a un esquema existente. 6
Piense en esto como si tuviera una base de datos mental. Cuando la información encaja en una categoría existente, se puede asimilar rápida y fácilmente a la base de datos.
Sin embargo, este proceso no siempre funciona a la perfección, especialmente durante la primera infancia. He aquí un ejemplo clásico: imagine que un niño muy pequeño ve un perro por primera vez. Si el niño ya sabe qué es un gato, podría asumir que el perro es un gato: encaja en su esquema existente para los gatos, ya que ambos son pequeños, peludos y tienen cuatro patas. La corrección de errores como estos se produce mediante el siguiente proceso de adaptación, la acomodación.
Adaptación a través del alojamiento
En la acomodación , las personas procesan nueva información cambiando sus representaciones mentales para adaptarse a esa nueva información. Cuando las personas encuentran información que es completamente nueva o que desafía sus ideas existentes, a menudo tienen que formar un nuevo esquema para acomodar la información o alterar sus categorías mentales existentes. 7
Esto es muy parecido a intentar agregar información a una base de datos informática sólo para descubrir que no existe una categoría preexistente que se ajuste a los datos. Para incorporarlo a la base de datos, tendrás que crear un campo nuevo o cambiar uno existente.
No sorprende que el proceso de acomodación tienda a ser mucho más difícil que el de asimilación. Las personas suelen resistirse a cambiar sus esquemas, sobre todo si se trata de cambiar una creencia profundamente arraigada.
El niño del ejemplo anterior que inicialmente pensó que un perro era un gato podría comenzar a notar diferencias clave entre los dos animales. Uno ladra mientras el otro maúlla. A uno le gusta jugar mientras que el otro quiere dormir todo el día. Después de un tiempo, el niño se adaptará a la nueva información creando un nuevo esquema para perros y al mismo tiempo alterará su esquema existente para gatos.
Adaptación en el desarrollo cognitivo
El proceso de adaptación es una parte crítica del desarrollo cognitivo. Según la teoría de Piaget, este proceso es lo que facilita el crecimiento a través de cada una de las cuatro etapas del desarrollo. 2
Los esquemas continúan cambiando con el tiempo a medida que las personas experimentan cosas nuevas. 8 A través de los procesos adaptativos de asimilación y acomodación, los niños y los adultos pueden asimilar nueva información, formar nuevas ideas o cambiar las existentes y adoptar nuevos comportamientos que los preparen mejor para lidiar con el mundo que los rodea.
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