Teoría de la reducción de impulsos y comportamiento humano
La teoría de la reducción de los impulsos sugiere que el comportamiento está motivado por la necesidad de reducir los desequilibrios fisiológicos o "impulsos". 1 Se basa en la idea de homeostasis o la necesidad de mantener un estado estable. Cuando las personas experimentan impulsos como la sed o el hambre, se sienten motivadas a tomar medidas que restablezcan el equilibrio y las devuelvan a un estado de equilibrio.
La teoría de la motivación de reducción de impulsos se hizo popular durante las décadas de 1940 y 1950 como una forma de explicar el comportamiento, el aprendizaje y la motivación. La teoría fue creada por el conductista Clark Hull y desarrollada por su colaborador Kenneth Spence. Según la teoría, la reducción de las pulsiones es la fuerza principal detrás de la motivación .
Si bien la teoría de la motivación de reducción de impulsos fue alguna vez una fuerza dominante en psicología, hoy en día se ignora en gran medida. A pesar de esto, vale la pena que los estudiantes aprendan más sobre las ideas de Hull para comprender el efecto de su trabajo y ver cómo respondieron otros teóricos proponiendo sus propias teorías.
Este artículo explora cómo funciona la teoría de la reducción de impulsos, las críticas a la teoría de Hull y algunas teorías motivacionales alternativas que se han propuesto.
Descripción general de la teoría de la reducción del impulso
Hull fue uno de los primeros teóricos que intentó crear una gran teoría diseñada para explicar todo comportamiento. Comenzó a desarrollar su teoría poco después de comenzar a trabajar en la Universidad de Yale, basándose en ideas de otros pensadores, incluidos Charles Darwin, Ivan Pavlov y John. B. Watson y Edward L. Thorndike .
Hull basó su teoría en el concepto de homeostasis , la idea de que el cuerpo trabaja activamente para mantener un determinado estado de equilibrio o equilibrio. Por ejemplo, su cuerpo regula su temperatura para asegurarse de que no pase demasiado calor ni demasiado frío. Hull creía que el comportamiento era una de las formas en que un organismo mantiene este equilibrio.
Partiendo de esta idea, Hull sugirió que toda motivación surge como resultado de estas necesidades biológicas. En su teoría, Hull utilizó el término pulsión para referirse al estado de tensión o excitación provocado por necesidades biológicas o fisiológicas. La sed, el hambre y la necesidad de calor son ejemplos de impulsos. Una pulsión crea un estado desagradable, una tensión que es necesario reducir.
Para reducir este estado de tensión, los humanos y los animales buscan formas de satisfacer estas necesidades biológicas. Bebemos cuando tenemos sed. Comemos cuando tenemos hambre. Subimos el termostato cuando tenemos frío. Sugirió que los humanos y los animales repetirán cualquier comportamiento que reduzca estos impulsos.
Acondicionamiento y refuerzo
Hull es considerado un pensador neoconductista, pero al igual que otros conductistas importantes, creía que el comportamiento humano podía explicarse mediante el condicionamiento y el refuerzo.
Según Hull, la reducción de la pulsión actúa como refuerzo de esa conducta.
Este refuerzo aumenta la probabilidad de que el mismo comportamiento vuelva a ocurrir en el futuro cuando surja la misma necesidad. Para sobrevivir en su entorno, un organismo debe comportarse de manera que satisfaga estas necesidades de supervivencia.
"Cuando la supervivencia está en peligro, el organismo se encuentra en un estado de necesidad (cuando no se satisfacen los requisitos biológicos para la supervivencia), por lo que se comporta de manera que reduce esa necesidad", explicó Hull.
En una relación estímulo-respuesta (SR), cuando el estímulo y la respuesta van seguidos de una reducción de la necesidad, aumenta la probabilidad de que el mismo estímulo provoque la misma respuesta nuevamente en el futuro.
Fórmula de reducción de la tracción del casco
El objetivo de Hull era desarrollar una teoría del aprendizaje que pudiera expresarse matemáticamente, crear una "fórmula" para explicar y comprender el comportamiento humano.
Teoría Matemática Deductiva del Comportamiento
sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr
- sEr: potencial excitador, o probabilidad de que un organismo produzca una respuesta (r) a un estímulo (s)
- V: Dinamismo de la intensidad del estímulo, lo que significa que algunos estímulos tendrán mayores influencias que otros.
- D: Fuerza motriz, determinada por la cantidad de privación biológica.
- K: Motivación de incentivo , o el tamaño o magnitud del objetivo.
- J: El retraso antes de que se le permita al organismo buscar refuerzo.
- sHr: Fuerza del hábito, establecida por la cantidad de condicionamiento previo.
- slr: Inhibición condicionada, causada por falta previa de refuerzo.
- lr: Inhibición reactiva o fatiga.
- sOr: error aleatorio
- sLr: Umbral de reacción, o la menor cantidad de refuerzo que producirá aprendizaje
Muchos consideraron que el enfoque de Hull era demasiado complejo; sin embargo, al mismo tiempo, los críticos sugirieron que la teoría de la reducción de los impulsos no lograba explicar completamente la motivación humana. Sin embargo, su trabajo tuvo influencia en la psicología y en las futuras teorías de la motivación.
Crítica a la teoría de la reducción de impulsos
Si bien la teoría de Hull fue popular a mediados del siglo XX, comenzó a perder popularidad por varias razones. Ya en la década de 1950, los críticos comenzaron a señalar los defectos del enfoque de reducción del impulso. 2
Falta de generalización
Debido a su énfasis en cuantificar sus variables de una manera tan estrechamente definida, su teoría carece de generalización.
Sin embargo, su énfasis en técnicas experimentales rigurosas y métodos científicos tuvo una influencia importante en el campo de la psicología.
No aborda los reforzadores secundarios
Uno de los mayores problemas de la teoría de reducción de impulsos de Hull es que no explica cómo los reforzadores secundarios reducen los impulsos. 3
A diferencia de los impulsos primarios como el hambre y la sed, los reforzadores secundarios no hacen nada para reducir directamente las necesidades fisiológicas y biológicas. Tomemos el dinero, por ejemplo. Si bien el dinero permite comprar reforzadores primarios, no hace nada por sí solo para reducir los impulsos. A pesar de esto, el dinero sigue actuando como una poderosa fuente de refuerzo.
No explica completamente el comportamiento
Otra crítica importante a la teoría del aprendizaje de reducción de impulsos es que no explica por qué las personas adoptan conductas que no reducen los impulsos. Por ejemplo, las personas suelen comer cuando no tienen hambre o beber cuando no tienen sed.
En algunos casos, las personas participan en actividades que aumentan la tensión, como el paracaidismo o el puenting. ¿Por qué la gente buscaría actividades que no contribuyen en nada a satisfacer sus necesidades biológicas y que, en realidad, las ponen en peligro considerable? La teoría de la reducción de impulsos no puede explicar tales comportamientos.
Impacto de la teoría de la reducción del impulso
Si bien la teoría de Hull ha caído en gran medida en desgracia en la psicología, todavía vale la pena comprender el efecto que tuvo en otros psicólogos de la época y cómo contribuyó a la investigación posterior en psicología.
Para comprender completamente las teorías posteriores, es importante que los estudiantes comprendan los conceptos básicos de la teoría de Hull.
Por ejemplo, muchas de las teorías motivacionales que surgieron durante las décadas de 1950 y 1960 se basaron en la teoría original de Hull o se centraron en proporcionar alternativas a la teoría de la reducción de impulsos.
Alternativas a la teoría de la reducción de impulsos
Otras teorías de la motivación que se han propuesto incluyen:
- La teoría de la excitación sugiere que las personas están motivadas a adoptar conductas para mantener un cierto nivel de excitación fisiológica. El nivel ideal varía de persona a persona, lo que lleva a las personas a buscar estimulación o relajación según lo que necesiten. 4
- La jerarquía de necesidades de Maslow surgió como una alternativa al enfoque de Hull. y sugiere que el comportamiento humano está motivado por ciertas necesidades fisiológicas y psicológicas. Estas necesidades comienzan con las más básicas y avanzan hacia otras más complejas.
- La teoría de los incentivos propone que los comportamientos están motivados por incentivos externos. Sugiere que lo que hacemos está directamente influenciado por recompensas externas. Por ejemplo, estudias para sacar una buena nota o haces un esfuerzo extra en el trabajo para recibir una bonificación.
- La teoría de la autodeterminación sugiere que las personas están motivadas por la necesidad de experimentar autonomía, competencia y conexión. Las personas quieren sentir que tienen el control de sus acciones, se esfuerzan por volverse hábiles en esas acciones y necesitan experimentar un sentido de pertenencia . 5
Otros investigadores han propuesto una reformulación moderna de las ideas de Hull que soluciona algunos de los fallos de la teoría original. 3
Resumen
La teoría de la reducción de impulsos sugiere que las acciones que realizamos están motivadas por la necesidad de reducir la tensión creada por los impulsos fisiológicos. La teoría se basa en el concepto de homeostasis, o la necesidad de mantener un estado de equilibrio en el cuerpo.
Esta teoría tuvo una influencia importante en la psicología, particularmente en la comprensión de cómo los estados fisiológicos pueden desempeñar un papel en la motivación del comportamiento humano. Sin embargo, la teoría ha sido reemplazada por otras porque no explica adecuadamente los complejos factores cognitivos, sociales, psicológicos y culturales que pueden desempeñar un papel en la motivación de nuestras acciones.
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