Escuelas de Psicología: Principales Escuelas de Pensamiento
Cuando la psicología surgió por primera vez como una ciencia separada de la biología y la filosofía, comenzó el debate sobre cómo describir y explicar la mente y el comportamiento humanos. Las diferentes escuelas de psicología representan las principales teorías dentro del campo de la ciencia psicológica.
La primera escuela de pensamiento, el estructuralismo, fue defendida por el fundador del primer laboratorio de psicología, Wilhelm Wundt . Casi de inmediato, otras teorías comenzaron a surgir y competir por el dominio.
Las principales escuelas de psicología son el estructuralismo, el funcionalismo, la Gestalt, el conductismo, el psicoanálisis, el humanismo y el cognitivismo.
En el pasado, los psicólogos se identificaban a menudo exclusivamente con una única escuela de pensamiento. Hoy en día, la mayoría de los psicólogos tienen una perspectiva ecléctica de la psicología. A menudo se basan en ideas y teorías de diferentes escuelas en lugar de aferrarse a una perspectiva singular.
Este artículo analiza algunas de las principales escuelas de pensamiento que han influido en nuestro conocimiento y comprensión de la psicología.
La Escuela Estructuralista de Psicología
El estructuralismo es ampliamente considerado como la primera escuela de pensamiento en psicología. Esta perspectiva se centró en descomponer los procesos mentales en los componentes más básicos. Los principales pensadores asociados con el estructuralismo incluyen a Wilhelm Wundt y Edward Titchener.
El foco del estructuralismo estaba en reducir los procesos mentales a sus elementos más básicos. Los estructuralistas utilizaron técnicas como la introspección para analizar los procesos internos de la mente humana.
La técnica experimental introspectiva utilizada por los estructuralistas implicaba que observadores entrenados examinaran sus respuestas internas. Utilizando este enfoque, también conocido como autoobservación experimental, experimentadores como Wundt entrenaron a personas para analizar sus pensamientos de la forma más cuidadosa y objetiva posible.
Si bien es comprensible que estos métodos no fueran los más empíricamente rigurosos, la escuela de pensamiento estructuralista jugó un papel importante en el desarrollo de la psicología experimental.
La Escuela Funcionalista de Psicología
El funcionalismo se formó como reacción a las teorías de la escuela de pensamiento estructuralista y estuvo fuertemente influenciado por el trabajo de William James . Funcionó sobre las funciones y adaptaciones de la mente.
En lugar de centrarse en los procesos mentales en sí, los pensadores funcionalistas se interesaron por el papel que desempeñan estos procesos.
En un enfoque funcionalista, por ejemplo, en lugar de intentar comprender los procesos subyacentes que causan los estados mentales, la atención se centraría en comprender la función que cumplen esos estados. Comprender mejor el propósito permitiría a los psicólogos comprender mejor cómo la mente permite a las personas responder y adaptarse a sus entornos.
La escuela funcionalista estaba interesada en el propósito de los pensamientos y comportamientos, mientras que el estructuralismo se preocupaba por los elementos que componen la conciencia. Si bien el funcionalismo desapareció en gran medida como escuela de pensamiento, su influencia persistió en la psicología aplicada, el conductismo y la psicología educativa. 1
A diferencia de algunas de las otras escuelas de pensamiento conocidas en psicología, el funcionalismo no está asociado con un único teórico dominante. En cambio, varios pensadores funcionalistas están asociados con esta perspectiva, incluidos John Dewey , James Rowland Angell y Harvey Carr. 2
Algunos historiadores han cuestionado si el funcionalismo debería considerarse una escuela formal de psicología, dada su falta de un líder central o de ideas formalizadas. 3
La Escuela de Psicología Gestalt
La psicología Gestalt era una escuela de psicología basada en la idea de que las personas experimentan las cosas como totalidades unificadas. Este enfoque de la psicología comenzó en Alemania y Austria a finales del siglo XIX en respuesta al enfoque molecular del estructuralismo.
Algunos pensadores asociados con la escuela de pensamiento Gestalt incluyeron a Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka.
En lugar de descomponer los pensamientos y la conducta en sus elementos más pequeños, los psicólogos de la Gestalt creían que había que observar la experiencia en su conjunto. Según los pensadores de la Gestalt, el todo es mayor que la suma de sus partes, filosofía conocida como holismo . 4
Algunos ejemplos del pensamiento Gestalt incluyen explicaciones de fenómenos ópticos, como las ilusiones visuales. Wertheimer describió el fenómeno phi observando cómo la alternancia de luces de ferrocarril creaba la ilusión de movimiento. El fenómeno sugiere que una sucesión de imágenes vistas en secuencia rápida se perciben como en movimiento. 5
La Escuela Conductista de Psicología
El conductismo se convirtió en una escuela de pensamiento dominante durante la década de 1950. Se basó en el trabajo de pensadores como John B. Watson , Ivan Pavlov y BF Skinner .
El conductismo sugiere que todo comportamiento puede explicarse por causas ambientales más que por fuerzas internas. El conductismo se centra en el comportamiento observable . Ejemplos de teorías conductuales que surgieron durante este tiempo incluyen:
- Condicionamiento clásico : Este es un tipo de aprendizaje que implica asociar un estímulo previamente neutral con un estímulo que de forma natural y automática desencadena una respuesta. Por ejemplo, combinar el sonido de una campana con la presentación de la comida. Una vez que se forma una asociación, el estímulo previamente neutral producirá la misma respuesta que el estímulo natural.
- Condicionamiento operante : este tipo de aprendizaje implica el uso de recompensas y castigos para crear una asociación entre el comportamiento y las consecuencias de ese comportamiento.
La escuela de psicología conductual influyó significativamente en el curso de la psicología. Muchas ideas y técnicas que surgieron de esta escuela de pensamiento todavía se utilizan ampliamente en la actualidad. El entrenamiento conductual, las economías de fichas, la terapia de aversión y otros métodos se utilizan con frecuencia en los programas de psicoterapia y modificación de conducta.
La Escuela Psicoanalítica de Psicología
El psicoanálisis es una escuela de psicología fundada por Sigmund Freud . Esta escuela de pensamiento enfatizó la influencia de la mente inconsciente en el comportamiento. Otros pensadores psicoanalíticos importantes incluyeron a Anna Freud y Otto Rank y neofreudianos como Erik Erikson , Alfred Adler y Karen Horney.
Freud creía que la mente humana estaba compuesta de tres elementos: el ello, el yo y el superyó .
- El ello consiste en impulsos primarios.
- El ego es el componente de la personalidad encargado de afrontar la realidad.
- El superyó es la parte de la personalidad que contiene todos los ideales y valores que interiorizamos de nuestros padres y nuestra cultura.
Freud creía que la interacción de estos tres elementos era lo que conducía a todos los comportamientos humanos complejos.
Otras teorías importantes dentro de la escuela psicoanalítica incluyeron la idea de consciente e inconsciente, el enfoque psicosexual de Freud sobre el desarrollo de la personalidad y el concepto de instintos de vida y muerte.
El trabajo de Freud también jugó un papel importante en el desarrollo de la psicoterapia como método para tratar las enfermedades mentales. Muchos enfoques freudianos tradicionales de tratamiento ya no gozan de popularidad, pero la terapia psicoanalítica moderna sigue desempeñando un papel importante en la psicología actual. Las investigaciones han demostrado que el uso del autoexamen puede desempeñar un papel importante en el crecimiento emocional. 6
Resumen
La escuela de pensamiento de Freud fue enormemente influyente, pero también generó un debate considerable. Esta controversia existió no sólo en su época sino también en las discusiones modernas sobre las teorías de Freud.
La Escuela Humanística de Psicología
La psicología humanista se desarrolló como respuesta al psicoanálisis y al conductismo. El desarrollo de esta escuela de pensamiento en psicología estuvo fuertemente influenciado por el trabajo de pensadores humanistas como Abraham Maslow , Carl Rogers y Clark Moustakas.
Si bien las primeras escuelas de pensamiento se centraban principalmente en el comportamiento humano anormal, la psicología humanista difería considerablemente en su énfasis en ayudar a las personas a alcanzar y alcanzar su potencial. En cambio, la psicología humanista se centró en temas como:
- Convertirse en una persona en pleno funcionamiento : una persona que está en contacto con sus deseos más íntimos y confía en sus propios instintos 7
- Libre albedrío individual : la capacidad que tienen los individuos para tomar decisiones, seleccionar cursos de acción y controlar sus propias vidas.
- Jerarquía de necesidades : teoría introducida por Maslow que sugería que las personas estaban motivadas por una serie de necesidades cada vez más complejas, desde sus necesidades fisiológicas básicas hasta la necesidad de alcanzar el máximo potencial de un individuo.
- Experiencias cumbre : Momentos de alegría pura y trascendente que juegan un papel importante en el logro de la autorrealización 8
- Autorrealización : un estado en el que uno alcanza su máximo potencial.
La psicología humanista sigue siendo bastante popular hoy en día y ha influido significativamente en otras áreas de la psicología, incluida la psicología positiva . Esta rama particular de la psicología se centra en ayudar a las personas a vivir una vida más feliz y plena.
La Escuela Cognitiva de Psicología
La psicología cognitiva es la escuela de psicología que estudia los procesos mentales, incluida la forma en que las personas piensan, perciben, recuerdan y aprenden. Como parte del campo más amplio de la ciencia cognitiva, esta rama de la psicología está relacionada con otras disciplinas como la neurociencia, la filosofía y la lingüística.
La psicología cognitiva surgió durante la década de 1950, en parte como respuesta al conductismo. Los críticos del conductismo señalaron que no tenía en cuenta cómo los procesos internos impactaban el comportamiento.
Ejemplos de teorías que surgieron de la escuela de pensamiento cognitivo incluyen:
- Etapas del desarrollo cognitivo : Teoría propuesta por Jean Piaget , que sugería que los niños pasan por una serie de etapas progresivas de desarrollo intelectual.
- Teoría sociocultural : esta teoría, introducida por Lev Vygotsky, analizó cómo la interacción de factores culturales y sociales contribuía al desarrollo cognitivo.
- Teoría del procesamiento de la información : esta teoría sugiere que la mente funciona de manera muy similar a una computadora para procesar e interpretar información sobre el mundo.
La terapia cognitivo-conductual (TCC) también estuvo fuertemente influenciada por esta perspectiva psicológica. La TCC es un enfoque de tratamiento que se centra en cómo los patrones automáticos de pensamiento negativo influyen en el comportamiento y los problemas psicológicos. 9
Este período a veces se conoce como la "revolución cognitiva", ya que comenzó a surgir una gran cantidad de investigaciones sobre el procesamiento de la información, el lenguaje, la memoria y la percepción.
Unas palabras de Verywell
Si bien algunas escuelas de pensamiento se han desvanecido en la oscuridad, cada una de ellas ha tenido una influencia en el curso del desarrollo de la psicología. Algunas escuelas de psicología más recientes, incluidas el conductismo y la psicología cognitiva, siguen siendo muy influyentes.
Hoy en día, muchos psicólogos no se alinean únicamente con una sola escuela de pensamiento. En cambio, pueden adoptar un enfoque más ecléctico, basándose en muchas perspectivas y antecedentes teóricos diferentes.
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