Validez en Pruebas Psicológicas

La evaluación psicológica es una parte importante tanto de la investigación experimental como del tratamiento clínico. Una de las mayores preocupaciones a la hora de crear un test psicológico es si realmente mide o no lo que creemos que mide.

Por ejemplo, una prueba podría diseñarse para medir un rasgo de personalidad estable pero, en cambio, mide emociones transitorias generadas por condiciones situacionales o ambientales. Una prueba válida garantiza que los resultados sean un reflejo preciso de la dimensión que se está evaluando. 2

La validez no está determinada por una sola estadística, sino por un conjunto de investigaciones que demuestran la relación entre la prueba y el comportamiento que se pretende medir. Hay cuatro tipos de validez: validez de contenido, validez de criterio, validez de constructo y validez aparente.

Este artículo analiza qué es cada uno de estos cuatro tipos de validez y cómo se utilizan en las pruebas psicológicas. También explora cómo se compara la validez con la confiabilidad, que es otra medida importante de la precisión y utilidad de una prueba.

Validez de contenido

Cuando una prueba tiene validez de contenido, los ítems de la prueba representan toda la gama de ítems posibles que la prueba debe cubrir. 3 Se pueden extraer preguntas de prueba individuales de un gran conjunto de elementos que cubren una amplia gama de temas.

En algunos casos en los que una prueba mide un rasgo que es difícil de definir, un juez experto puede calificar la relevancia de cada elemento. Debido a que cada juez basa su calificación en la opinión, dos jueces independientes califican la prueba por separado. Los elementos que ambos jueces consideren muy relevantes se incluirán en la prueba final.

Validez relacionada con el criterio

Se dice que una prueba tiene validez relacionada con el criterio cuando ha demostrado su eficacia para predecir criterios o indicadores de un constructo. 4

Por ejemplo, cuando un empleador contrata nuevos empleados, examinará diferentes criterios que podrían predecir si una posible contratación será adecuada para un trabajo. Las personas que obtienen buenos resultados en un examen pueden tener más probabilidades de obtener buenos resultados en un trabajo, mientras que las personas con una puntuación baja en un examen tendrán un mal desempeño en ese trabajo.

Hay dos tipos diferentes de validez de criterio: concurrente y predictiva.

Validez concurrente

La validez concurrente ocurre cuando las medidas de criterio se obtienen al mismo tiempo que los puntajes de las pruebas, lo que indica la capacidad de los puntajes de las pruebas para estimar el estado actual de un individuo. 5 Por ejemplo, en una prueba que mide los niveles de depresión, se diría que la prueba tiene validez concurrente si midió los niveles actuales de depresión experimentados por el examinado.

Validez predictiva

La validez predictiva es cuando las medidas de criterio se obtienen en un momento posterior a la prueba. 6 Ejemplos de pruebas con validez predictiva son las pruebas de carrera o de aptitud , que son útiles para determinar quién tiene probabilidades de tener éxito o fracasar en determinadas materias u ocupaciones.

Validez de constructo

Una prueba tiene validez de constructo si demuestra una asociación entre las puntuaciones de la prueba y la predicción de un rasgo teórico. 7 Las pruebas de inteligencia son un ejemplo de instrumentos de medición que deberían tener validez de constructo. Una prueba de inteligencia válida debería poder medir con precisión el constructo de inteligencia en lugar de otras características, como la memoria o el nivel educativo.

Para demostrar la validez de constructo de un procedimiento de selección, las conductas demostradas en la selección deben ser una muestra representativa de las conductas del puesto.

Validez aparente

La validez aparente es una de las medidas de validez más básicas. Esencialmente, los investigadores simplemente están tomando la validez de la prueba al pie de la letra al observar si parece medir la variable objetivo. 8 En una medida de felicidad , por ejemplo, se diría que la prueba tiene validez aparente si pareciera que realmente mide los niveles de felicidad.

Obviamente, la validez aparente sólo significa que la prueba parece funcionar. No significa que se haya demostrado que la prueba funciona. Sin embargo, si la medida parece ser válida en este momento, los investigadores pueden investigar más a fondo para determinar si la prueba es válida y debe usarse en el futuro.

Se diría que una encuesta que pregunta a las personas por qué candidato político piensan votar tiene una validez aparente alta, mientras que una prueba compleja utilizada como parte de un experimento psicológico que analiza una variedad de valores, características y comportamientos podría decirse que tiene una validez baja. validez aparente porque el propósito exacto de la prueba no está inmediatamente claro, particularmente para los participantes.

Fiabilidad versus validez

Mientras que la validez examina qué tan bien una prueba mide lo que pretende medir, la confiabilidad se refiere a qué tan consistentes son los resultados. Hay cuatro formas de evaluar la confiabilidad: 3

• Consistencia interna : La consistencia interna examina la consistencia de diferentes elementos dentro de la misma prueba. 
• Interevaluadores : en este método, varios jueces independientes califican la prueba según su confiabilidad. 
• Formas paralelas o alternativas : este enfoque utiliza diferentes formas de la misma prueba y compara los resultados.
• Test-retest : Mide la confiabilidad de los resultados administrando la misma prueba en diferentes momentos.

Es importante recordar que una prueba puede ser fiable sin ser válida. Los resultados consistentes no siempre indican que una prueba esté midiendo aquello para lo que los investigadores la diseñaron.

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